分場劇本

 206第7組



主角
屁孩A
屁孩B
好人
鄰居的小孩A
鄰居的小孩B
老爸 (阿諾?)
座位旁的同學 (阿麻?)

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幕 (目的:呈現在學校的日常)
(在教室)
(主角拿著書包走進教室,放下書包)
(上課時喝水然後發呆老師講的無聊就睡覺)
(下課,事件的開始;主角帶著水壺去裝水,回到座位,回頭看看不遠處嬉鬧的同學)
(特寫主角的表情 看起來很淡定 至少暫時)

幕 (目的 :表現主角不受友善對待)

屁孩A嘲諷主角:「你媽雜碎」
(主角裝作沒聽見)

幕:

(屁孩B隨後推擠主角)
(屁孩B用肩膀撞主角)
(主角晃了一下,不置可否)

幕:

(教室門口)
(主角裝水回來)
(屁孩B當面迎過去,擋住主角的路)
主角:「幹什麼?」
屁孩B:「沒什麼,看你不爽」
主角:「可以請你給點尊重嗎?」
屁孩B:「不可以。」(伸手推主角)
(主角躲過,屁孩B變本加厲,卻去巴主角臉)
(主角這次沒有躲過,結實地中了一下)
(主角被激怒,面容扭曲)
(沒有畫面)
(目的:呈現主角的過去?)

(有一個主角)
「我的名字叫XXX,沒有綽號。」
(放學時間)
「我每天照常去學校上學,然後下課放學回家。」
(同學三三兩兩從校門走出,主角在和他同學玩)
(他老頭來接,一個高大的男人(不拍臉))
(高大的男人把小主角帶走)

(男人把主角帶回家,鎖門)
「書包拿去房間放。」
(男人在說話的時候側身,"好像"沒有看主角)
(主角到他的房間,放下書包,(暫定癱坐在位置上很空虛的樣子) )
(男人走進來)
「老爸要出去,你一個人在家要乖。」
「好,爸爸掰掰。」

幕:

(男人拿了鑰匙走出門,反鎖大鎖)
(小主角站在門前面專注地看著大鎖,看起來很平靜)
(小主角回到房間,沿途有許多家裡的家具 (強調家裡空蕩蕩的只有主角) 主角在家裡摸來摸去(家具 書等))
(主角最後頹然地坐回椅子上)
幕:

(窗台)
(主角默默走出來,趴在窗台上,) (沒有要自殺)
(主角看到A鄰居的小孩和B鄰居的在玩)
(細節拍攝主角平靜轉為羨慕的神情變化) (如果狀況允許……)
幕:

(嘗試出去)
(被他老爸發現)
(被他老爸打)
(回到現實)
(主角十分憤怒、瞪大眼睛)
(主角被粗暴對待 被推倒在地)
(主角勢單力薄,無力對抗暴力,於是憤然轉身而去,背影帶著憤怒與決絕)


(內心戲)
(主角在教室座位上自己OS)
(回憶過去,痛苦的回憶忘不了)
(畫面一:被他老爸反鎖在家,主角一直盯著大鎖看)
(畫面二:很多同學三三兩兩在聊天,主角一個人在座位喝水假裝不在意)
(畫面三:主角很正常走在路上,走到學校,走進教室,迎面而來的同學他推倒)

(一直以來總是孤獨的)
(不論過去,還是現在)
(總是沒有人對我友善)
(你們為什麼要這樣對待我)
(為什麼?)
(我從來沒有想過要傷害任何人你們為什麼要這樣對我?)
(現實:主角抱頭(痛哭?)打自己的腿,再打自己的頭)
(如果一切都是命運的話,我要........)


幕:

(沒有畫面)
(突然有畫面:
Know guys make your choice.
(1)當好人
(2)當壞人(¡)
)
幕:

(放學的時候大家收拾書包ING要走了)
(主角拉上書包拉鍊,背起書包,踏上講台,準備走向教室門口)
(屁孩B擋住去路)
(特寫主角眉頭一皺)
屁孩B:「來啊!打我啊!」
(主角拿出拳頭把他一二三拳打蒙,四五六拳打趴)
屁孩A:「衝三小?想打架?」
(主角情緒失控拿出美工刀刺人(做做樣子))

(主角是否已經失去理智?)(主角施暴後的靜滯背影黑白畫面)
(BAD END)

幕:

Know guys make your choice.
(1)當好人(¡)
(2)當壞人

幕:

(校園日常)
(表示主角依然沉默)
(主角看著屁孩A,屁孩A迴避視線;屁孩B根本不抬頭)
(放學的時候主角一個人收書包,踏上講台,走出教室)
屁孩B:「來啊!打我啊!」
(主角後退兩步,準備逃走)
(屁孩A擋在後面,準備包夾)
(好人出現解圍)
好人:「你們兩個想幹什麼?」
(屁孩相視兩眼,自討沒趣走開)
主角:「謝謝」
(平安放學)

幕:

(第二天在學校,主角放下書包)
(好人搭訕)
(禮貌回應)
好人:「同學你還好吧?」
主角:「很好,謝謝你。」
(一陣靜默)
主角:「昨天很謝謝你。」
好人:「不用客氣。幫助同學是理所當然的。」
(一陣靜默)
好人:「你聽說了嗎?最近有一件很好笑的事情......」

(GOOD END)


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